كحيلان العز
05-02-2008, 03:03 AM
تعليم الجوف يشدد على منع الدروس الخصوصية
دومة الجندل : محمد الحسن
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ عبدالرحمن بن علي المهيني في تعميم أرسل لعموم مدارس منطقة الجوف على أهمية متابعة تفعيل منع الدروس الخصوصية والتوعية بسلبياتها وذلك نظراً لما يترتب عليها من استنزاف للأموال واستغلال الطلاب وأولياء أمورهم وما يصاحب ذلك من سلوكيات خاطئة تنعكس على أداء المعلم داخل الفصل موضحاً أهمية التأكيد على المعلمين المخالفين مزاولة الدروس الخصوصية للأنظمة والتعليمات وتنافيها مع مبادئ أخلاقيات مهنة التربية والتعليم وإخلالها بقيم الصدق والأمانة التي يجب أن يتحلى بها المنتمون إلى هذه المهنة ، كما أشار إلى أهمية اخذ تواقيع كافة المعلمين بالعلم بذلك وأهمية إشعار إدارة التعليم بحالة وجود أي معلم يمارس الدروس الخصوصية وتكثيف التوعية للطلاب وأولياء أمورهم بدور مراكز الخدمات التربوية والتعليمية المنظمة لدروس التقوية بمختلف أساليبها وايجابياتها التعليمية التي تنعكس على مستويات الطلاب التحصيلية والتعليمية وأهمية تواصلهم وتبصيرهم بما يترتب من سلبيات على ما يقدم من دروس خصوصية خارج نظام مؤسسات التربية والتعليم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
دومة الجندل : محمد الحسن
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ عبدالرحمن بن علي المهيني في تعميم أرسل لعموم مدارس منطقة الجوف على أهمية متابعة تفعيل منع الدروس الخصوصية والتوعية بسلبياتها وذلك نظراً لما يترتب عليها من استنزاف للأموال واستغلال الطلاب وأولياء أمورهم وما يصاحب ذلك من سلوكيات خاطئة تنعكس على أداء المعلم داخل الفصل موضحاً أهمية التأكيد على المعلمين المخالفين مزاولة الدروس الخصوصية للأنظمة والتعليمات وتنافيها مع مبادئ أخلاقيات مهنة التربية والتعليم وإخلالها بقيم الصدق والأمانة التي يجب أن يتحلى بها المنتمون إلى هذه المهنة ، كما أشار إلى أهمية اخذ تواقيع كافة المعلمين بالعلم بذلك وأهمية إشعار إدارة التعليم بحالة وجود أي معلم يمارس الدروس الخصوصية وتكثيف التوعية للطلاب وأولياء أمورهم بدور مراكز الخدمات التربوية والتعليمية المنظمة لدروس التقوية بمختلف أساليبها وايجابياتها التعليمية التي تنعكس على مستويات الطلاب التحصيلية والتعليمية وأهمية تواصلهم وتبصيرهم بما يترتب من سلبيات على ما يقدم من دروس خصوصية خارج نظام مؤسسات التربية والتعليم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ